Liderar é formar pessoas e isso transforma vidas além das suas
Escrito em 04/05/2026
GISLAINE SILVA DE BRITO BALZANO
Por Juliana Cecilio Cerqueira - @brincascomigo @pensemovimente
Especialista em Desenvolvimento Infantil: Ajudo famílias e profissionais a entenderem o corpo em movimento na infância unindo a educação e saúde. Juliana Cerqueira é professora, investigadora e psicomotricista, mestre e com o doutoramento em curso em Atividade Física e Saúde pela Universidade do Porto.
Como foi a sensação quando você percebeu que era responsável pelo desenvolvimento de outra pessoas?
Perceber-me responsável pelo desenvolvimento de outras pessoas trouxe, no início, uma mistura de honra e um certo peso. No PenseMovimente, ao acompanhar o desenvolvimento motor e cognitivo de crianças, entendi que cada interação, por mais simples que pareça, participa da construção de quem elas estão se tornando.
Há uma alegria genuína em ver uma criança superar desafios ou descobrir novas habilidades, mas essa alegria vem acompanhada de um cuidado atento, quase silencioso, com a importância de cada passo desse processo.
No Brincas Comigo, essa responsabilidade se amplia ao envolver também as famílias. Orientar pais e cuidadores sobre o desenvolvimento infantil, com foco no movimento, é contribuir para a criação de bases que vão sustentar o futuro dessas crianças.
Saber que minhas orientações podem influenciar trajetórias e fortalecer a confiança das famílias no seu papel é algo que levo com muita seriedade. Com o tempo, essa responsabilidade deixou de ser um peso e passou a ser um direcionamento.
É o que me impulsiona a continuar estudando, refletindo sobre a prática e buscando oferecer um trabalho cada vez mais consciente, sensível e consistente, tanto com as crianças quanto com as famílias que confiam em mim.
Como você equilibra o cuidado com as pessoas que você cuida sem perder os resultados dos seus negócios e projetos pessoais?
Equilibrar o cuidado com as pessoas e a consistência dos resultados nos meus projetos é um desafio constante, mas que procuro conduzir com intencionalidade.
No PenseMovimente, a atenção às crianças e às suas famílias vem sempre em primeiro lugar, e isso naturalmente se reflete na qualidade do trabalho e na confiança construída ao longo do tempo, o que sustenta o crescimento do projeto.
Para que isso seja possível de forma sustentável, organizo processos e estruturo bem as atividades, além de investir na construção de uma equipe alinhada, que partilhe dos mesmos princípios e do mesmo cuidado no trabalho com o desenvolvimento infantil.
No Brincas Comigo, mesmo com um olhar próximo e individualizado para cada família, busco apoiar-me em metodologias claras, que me permitem ampliar o impacto sem comprometer a qualidade nem a minha disponibilidade.
Ao mesmo tempo, tenho muito claro que gerir bem o meu tempo e definir prioridades é essencial. O autocuidado também faz parte dessa equação.
Entendo que só consigo cuidar bem das crianças, das famílias e dos meus projetos se também estiver bem, com energia e clareza.
Por isso, procuro incluir na minha rotina momentos que são só meus, como o treino e alguns hobbies, além de espaços de pausa e de atualização profissional. São esses momentos que me ajudam a recarregar e a sustentar esse equilíbrio de forma mais consistente ao longo do tempo.
Já precisou se desligar de alguém? Como foi isso emocionalmente e o que você aprendeu sobre liderança nesse momento?
Sim, já precisei me desligar de pessoas, e cada uma dessas experiências trouxe aprendizados intensos e, muitas vezes, desafiadores. Lidar com esse tipo de decisão, seja com colaboradores ou parceiros, é um dos pontos mais sensíveis da liderança.
Em projetos como o PenseMovimente, por exemplo, houve momentos em que precisei reestruturar a equipe para garantir que a essência do trabalho, centrada no cuidado e no desenvolvimento das crianças, fosse preservada. Isso exigiu decisões difíceis, mas necessárias.
No Brincas Comigo, a escolha de parceiros também passa muito pelo alinhamento de valores, especialmente quando falamos de orientação às famílias, e nem sempre esse alinhamento acontece como o esperado.
Nesses momentos, aprendi que a liderança exige clareza, responsabilidade e, principalmente, uma comunicação transparente e empática.
Procuro sempre conduzir essas situações com respeito, sendo honesta sobre os motivos e oferecendo suporte dentro do que é possível.
Hoje, entendo que liderar também envolve tomar decisões que nem sempre são confortáveis, mas que são fundamentais para a continuidade e a coerência do trabalho.
E fazer isso com integridade e sensibilidade faz toda a diferença, tanto para quem sai quanto para quem permanece
O que você faz intencionalmente para formar e transformar as pessoas que você atua diretamente e também desenvolvendo?
Para promover mudanças reais nas pessoas com quem trabalho, tanto no PenseMovimente quanto no Brincas Comigo, procuro combinar orientação, prática e construção de autonomia.
No PenseMovimente, o foco está na formação de profissionais e no apoio à comunidade escolar, criando espaços de aprendizagem que conectam teoria e prática no desenvolvimento das crianças em diferentes áreas.
Busco oferecer ferramentas aplicáveis no dia a dia, incentivando um olhar mais atento ao papel do movimento no contexto educativo.
Já no Brincas Comigo, esse trabalho acontece diretamente com as famílias.
Procuro compreender as necessidades de cada criança e traduzir isso em estratégias simples e possíveis de serem aplicadas na rotina, sempre com o movimento como base. Utilizo materiais de apoio, sugestões práticas e incentivo a troca entre famílias, criando um espaço de acolhimento e partilha.
Acredito que a transformação acontece quando tanto os profissionais quanto as famílias se sentem seguros e capazes de atuar de forma intencional no desenvolvimento das crianças.
O meu papel é oferecer direção, suporte e sensibilidade para que cada contexto encontre o seu caminho, respeitando suas particularidades e potencialidades.
Qual é a história de uma pessoa que cresceu sob sua liderança, e ou cuidado/atendido e que você se orgulha de ter acompanhado?
Uma experiência que me marcou foi o acompanhamento de uma criança na psicomotricidade que, no início, apresentava pouca participação nas atividades. Ela entrava na sala, observava o ambiente e mantinha-se mais à margem do grupo.
Numa das sessões, isso tornou-se particularmente evidente, com uma presença muito observadora e pouca adesão às propostas.
Nesse momento, assumi uma postura de liderança pedagógica mais intencional sobre o processo, o que significou tomar decisões conscientes sobre como intervir, quando intervir e como reorganizar as condições de participação da criança no contexto.
Em vez de insistir na participação direta, conduzi o processo através de ajustes progressivos na minha abordagem, criando um ambiente mais seguro e estratégias de aproximação mais individualizadas, sempre sustentadas por observação contínua e reflexão sobre a prática.
Ao longo do tempo, essa condução permitiu uma mudança gradual no padrão de participação da criança, que passou da observação distante para uma aproximação progressiva, até alcançar maior envolvimento nas atividades e interação com o grupo.
O que retiro desta experiência, enquanto psicomotricista e investigadora da prática, é que a liderança neste contexto se materializa na capacidade de ler o comportamento, sustentar decisões pedagógicas ao longo do tempo e ajustar estratégias com intencionalidade, criando condições para que o desenvolvimento aconteça de forma autónoma e progressiva.
Por Juliana Cecilio Cerqueira - Especialista em Desenvolvimento Infantil: Ajudo famílias e profissionais a entenderem o corpo em movimento na infância unindo a educação e saúde. Juliana Cerqueira é professora, investigadora e psicomotricista, mestre e com o doutoramento em curso em Atividade Física e Saúde pela Universidade do Porto.
Especialista em Neurociência do Exercício Físico e professora de dança, é CEO do Pensemovimente e do projeto “Brincas Comigo?“ Com uma trajetória internacional entre Brasil e Portugal, atua defendendo o corpo em movimento na infância ppara o desenvolvimento pleno da criança. Orientando famílias e capacitando profissionais. Sua missão é tornar a ciência mais acessível na prática através de suas redes sociais, PenseMoviment Cast e de suas metodologia própria, Kinera, unindo rigor acadêmico e sensibilidade para potencializar o crescimento infantil.
Juliana Cerqueira é mentorada do Coworking do ecossistema Lady Day Academy fundado por Gislaine Balzano e estrategista de negócios, imagem e marca pessoal, mentora de empreendedoras e empresárias e fundadora da Lady Day Academy.
Diretora executiva de moda internacional com projetos em Londres, Paris e Milão. @ladydayacademy e @gislainebalzano
Um convite para você
Se essa leitura te tocou de alguma forma, quero te fazer um convite.
Estou reunindo 30 mulheres que estão prontas para olhar para a própria história com mais verdade e começar a sustentar, com consciência, os papéis que vivem hoje.
Não é sobre dar conta de tudo. É sobre parar de se abandonar no meio do caminho.
As vagas são limitadas porque esse espaço precisa ser vivido com profundidade, não com pressa.
